Studierenden-Sozialerhebung

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    Ergebnisse der Studierenden-Sozialerhebung 2011

    Bericht zur Sozialen Lage der Studierenden 2011

    Hochschulzugang und StudienanfängerInnen Studierenden-Sozialerhebung 2011 Band 1 [PDF]
    Studierende Studierenden-Sozialerhebung 2011 Band 2 [PDF]
    Tabellenband Studierenden-Sozialerhebung 2011 Band 3 [PDF]
    Fragenkatalog der Studierenden-Sozialerhebung 2011 (Ablaufdiagramm) Ablaufdiagramm [PDF]
    Materialien zur Sozialen Lage der Studierenden 2012
    (Bericht des BMWF und Zusammenfassung der Studierenden-Sozialerhebung 2011)
    Materialien [PDF]
    Gedruckte Exemplare der Berichte können zum Selbstkostenpreis über die Bibliothek des IHS bestellt werden.
    Kontakt: (01)59991-237
    Email:library@ihs.ac.at

    Zusatzberichte und Sonderauswertungen zur Sozialen Lage der Studierenden 2011

    Studierende und AkademikerInnen mit gesundheitlichen Beeinträchtigungen 2011 Studierende mit Beeinträchtigung[PDF]
    AkademikerInnen mit Beeinträchtigung[PDF]
    Studiensituation im Jahr 2011
    (Studienmotive, Studienfortschritt, Zufriedenheit, Prüfungen etc.)
    Studiensituation[PDF]
    Zur Situation von Studierenden mit Kind(ern) 2011 Studierende mit Kindern[PDF]
    Zur Situation von internationalen Studierenden in Österreich 2011 Internationale Studierende[PDF]
    Zur Situation von DoktorandInnen 2011 Studierende im Doktorat[PDF]
    Internationale Mobilität der Studierenden 2011 Internationale Mobilität[PDF]
    Sportliche Aktivitäten von Studierenden 2011 - Kurzbericht Kurzbericht Sport[PDF]
    Eurostudent V
    Soziale Lage der Studierenden in ca. 25 Ländern
    Erscheint im Frühjahr 2015. Wenn Sie über die Veröffentlichung informiert werden wollen, schreiben Sie bitte eine Email an sola11@ihs.ac.at!

    Abschlussarbeiten und wissenschaftliche Artikel, die aus den Daten der Studierenden-Sozialerhebung 2011 entstanden sind

    Agnes Fessler (2012): Geschlechtsspezifische Chancen bei der Bezahlung von Praktika unter Studierenden in Österreich Download [PDF]
     

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